《研究方法和學(xué)術(shù)寫作》課程滿意度調(diào)查

1.課程教學(xué)相關(guān)你對(duì)本課程教師的教學(xué)態(tài)度（如備課認(rèn)真程度、課堂投入度等）是否滿意？

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿

2.教師在講解理論知識(shí)時(shí)，是否通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式幫助你理解課程內(nèi)容？

每次講解都結(jié)合案例和互動(dòng)，效果很好經(jīng)常結(jié)合案例和互動(dòng)，有幫助偶爾使用案例和互動(dòng)，效果一般很少使用案例和互動(dòng)，幫助較小從未使用案例和互動(dòng)，幾乎無(wú)幫助

3.課堂上教師主動(dòng)發(fā)起提問(wèn)、組織小組討論等互動(dòng)的頻率是否合適？

非常合適，互動(dòng)充分且不影響進(jìn)度較合適，能滿足基本互動(dòng)需求一般，互動(dòng)頻率有待調(diào)整不太合適，互動(dòng)過(guò)少影響理解很不合適，互動(dòng)過(guò)多導(dǎo)致混亂

4.當(dāng)講解研究方法中的復(fù)雜理論或?qū)W術(shù)寫作規(guī)范難點(diǎn)時(shí)，教師是否能清晰易懂地闡釋？

每次都能清晰拆解難點(diǎn)，容易理解大部分情況能清晰講解，較好理解偶爾存在講解模糊的情況經(jīng)常講解不清晰，理解困難完全無(wú)法理解講解內(nèi)容

5.當(dāng)你通過(guò)線上或線下方式向教師提問(wèn)后，通常多久能收到回復(fù)？（若未提問(wèn)，選最后一項(xiàng)）

當(dāng)天內(nèi)回復(fù)，且解答清晰有效 1-2 天內(nèi)回復(fù)，解答較有幫助超過(guò) 2 天回復(fù)，解答效果一般回復(fù)不及時(shí)且解答無(wú)效從未向教師提問(wèn)

6.您認(rèn)為教師是否鼓勵(lì)學(xué)生參與討論？

非常鼓勵(lì)鼓勵(lì)一般不鼓勵(lì)完全不鼓勵(lì)

7.課程內(nèi)容相關(guān)請(qǐng)根據(jù)課程實(shí)際內(nèi)容，判斷下列研究方法和寫作技能的覆蓋程度（√為已覆蓋，× 為未覆蓋)

文獻(xiàn)檢索與管理方法×文獻(xiàn)檢索與管理方法√定量研究數(shù)據(jù)分析方法×定量研究數(shù)據(jù)分析方法√學(xué)術(shù)論文摘要撰寫技巧×學(xué)術(shù)論文摘要撰寫技巧√研究倫理規(guī)范講解×研究倫理規(guī)范講解

8.課程中講解的研究方法（如文獻(xiàn)綜述、數(shù)據(jù)分析方法等）與你專業(yè)的研究方向契合度如何

完全契合，可直接應(yīng)用于專業(yè)研究大部分契合，能滿足部分研究需求一般，僅少部分內(nèi)容相關(guān) 不太契合，與專業(yè)研究關(guān)聯(lián)不大完全不契合，無(wú)實(shí)際用處

9.在完成課程作業(yè)或后續(xù)專業(yè)論文寫作時(shí)，課程中教授的學(xué)術(shù)寫作技巧（如論文結(jié)構(gòu)、引用規(guī)范）是否實(shí)用？

非常實(shí)用，顯著提升寫作效率和質(zhì)量較實(shí)用，能解決大部分寫作問(wèn)題一般，僅對(duì)基礎(chǔ)寫作有幫助不太實(shí)用，難以應(yīng)用到實(shí)際寫作幾乎不實(shí)用，未起到指導(dǎo)作用

10.課程內(nèi)容在研究方法理論深度和學(xué)術(shù)寫作技巧廣度方面，是否既滿足入門需求又有一定拓展

深度和廣度都非常合適，學(xué)習(xí)收獲大整體合適，略有不足但可接受一般，深度或廣度存在明顯欠缺不太合適，內(nèi)容過(guò)深或過(guò)淺很不合適，無(wú)法滿足學(xué)習(xí)需求

11.如果課程總時(shí)長(zhǎng)為 100%，你認(rèn)為當(dāng)前理論知識(shí)講解與實(shí)踐操作（如寫作練習(xí)、案例實(shí)操）的時(shí)間分配比例大約是？

理論30%以下,實(shí)踐70%以上理論30%-40%，實(shí)踐60%-70%理論40%-60%，實(shí)踐40%-60%理論60%-70%，實(shí)踐30%-40%理論70%以上，實(shí)踐30%以下若認(rèn)為比例不合理，可在下方說(shuō)明

12.課程是否涵蓋了文獻(xiàn)檢索、論文框架搭建、數(shù)據(jù)收集與分析、學(xué)術(shù)規(guī)范等全部核心研究方法和寫作技巧？

全部涵蓋，內(nèi)容全面且詳細(xì) 大部分涵蓋，個(gè)別部分簡(jiǎn)略僅涵蓋部分核心內(nèi)容僅涉及少量基礎(chǔ)內(nèi)容幾乎未涉及重要內(nèi)容

13.學(xué)習(xí)收獲與評(píng)價(jià)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你在設(shè)計(jì)研究方案、選擇研究方法等方面的能力提升程度如何？

提升非常大，已能獨(dú)立設(shè)計(jì)方案提升較大，基本掌握核心方法一般，僅了解基礎(chǔ)概念提升較小，與學(xué)習(xí)前差異不大幾乎無(wú)提升，未掌握關(guān)鍵能力

14.對(duì)比課程學(xué)習(xí)前，你現(xiàn)在撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)在結(jié)構(gòu)完整性、語(yǔ)言規(guī)范性等方面的表現(xiàn)變化如何？

顯著進(jìn)步，論文質(zhì)量大幅提高有明顯進(jìn)步，能達(dá)到基本學(xué)術(shù)要求一般，僅稍有改善進(jìn)步較小，仍存在較多問(wèn)題幾乎無(wú)進(jìn)步，寫作能力無(wú)提升

15.課程的考核方式（如作業(yè)、考試、項(xiàng)目報(bào)告等）是否能全面評(píng)估你對(duì)研究方法和學(xué)術(shù)寫作的掌握程度？

完全能，考核內(nèi)容貼合學(xué)習(xí)目標(biāo) 較能，大部分學(xué)習(xí)成果得到檢驗(yàn) 一般，部分重要內(nèi)容未被考核較不能，考核方式存在明顯缺陷完全不能，無(wú)法反映真實(shí)學(xué)習(xí)情況

16.你對(duì)課程作業(yè)的數(shù)量和難度整體感受是？

作業(yè)量適中且難度合理，有助于鞏固知識(shí) 作業(yè)量稍多或稍難，但可接受一般，作業(yè)量或難度需調(diào)整作業(yè)量過(guò)多或過(guò)難，難以完成作業(yè)量過(guò)少或過(guò)易，無(wú)法達(dá)到練習(xí)效果

17.教師批改作業(yè)后，是否會(huì)明確指出你的問(wèn)題（如邏輯錯(cuò)誤、格式不規(guī)范）并給出改進(jìn)建議？

每次批改都詳細(xì)指出問(wèn)題并提供有效建議經(jīng)常能指出關(guān)鍵問(wèn)題，建議較有幫助偶爾會(huì)反饋問(wèn)題，但建議不具體很少提供有效反饋，難以改進(jìn) 從未收到有價(jià)值的批改反饋

18.其他方面課程安排在周幾、什么時(shí)間段上課，對(duì)你的學(xué)習(xí)計(jì)劃影響程度如何？

時(shí)間安排非常合理，完全不影響其他學(xué)習(xí) 較合理，僅有輕微時(shí)間沖突一般，存在部分時(shí)間安排不合理不太合理，與重要課程 / 活動(dòng)沖突很不合理，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活

19.課程指定教材及教師推薦的參考資料，是否能幫助你深入理解課程內(nèi)容？

完全滿足需求，資料豐富且實(shí)用基本滿足需求，個(gè)別部分需補(bǔ)充一般，資料數(shù)量或質(zhì)量不足不太滿足需求，資料與課程脫節(jié) 完全不滿足需求，資料無(wú)參考價(jià)值

20.你認(rèn)為本課程最需要改進(jìn)的方面是？（可多選)

教學(xué)方法（如增加互動(dòng)、優(yōu)化講解方式)課程內(nèi)容（如更新案例、調(diào)整深度廣度）考核方式（如增加實(shí)踐考核、改進(jìn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置與反饋（如調(diào)整作業(yè)量、加強(qiáng)批改指導(dǎo) 教師教學(xué)態(tài)度（如提高答疑積極性、增強(qiáng)課堂投入）課程時(shí)間安排（如調(diào)整上課時(shí)段、優(yōu)化課時(shí)分配）教材與參考資料（如更換教材、補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)資源）其他

21.基于目前的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，你是否愿意向其他同學(xué)推薦本課程？

非常愿意，強(qiáng)烈推薦愿意，認(rèn)為課程有價(jià)值不確定，需進(jìn)一步考慮不愿意，課程存在較多不足非常不愿意，不建議學(xué)習(xí)

22.對(duì)于本課程，你還有其他建議或意見(jiàn)嗎？

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷

99国产精品久久99久久久,国产婷婷色综合av蜜臀av,成人午夜福利视频,激情久久av一区av二区av三区,√天堂资源地址在线官网

《研究方法和學(xué)術(shù)寫作》課程滿意度調(diào)查